鄭州航空管理類專業(yè)學校是河南省與中國民用航空局共建高校，始建于1949年，1984年升格為本科，2013年獲批碩士學位授予權單位。學校成人高等教育辦學始于1982年。
學校設有10個碩士學位授權點、63個本、�？茖I(yè)，涉及管、工、經(jīng)、法、文、理、藝七大學科門類。現(xiàn)有專任教師1244人，各類學生3萬余人。
| 層次 | 專業(yè)名稱 | 學制（年） | 學費 （元/年） |
| 高起專 | 會計信息管理 | 2.5 | 1100 |
| 高起專 | 工商企業(yè)管理 | 2.5 | 1100 |
| 高起專 | 空中乘務 | 2.5 | 1100 |
| 高起專 | 建筑工程技術 | 2.5 | 1500 |
| 高起專 | 計算機應用技術 | 2.5 | 1500 |
| 高起專 | 機電一體化 | 2.5 | 1500 |
| 高起本 | 會計學 | 5 | 1300 |
| 高起本 | 計算機科學與技術 | 5 | 1700 |
| 高起本 | 電氣工程及其自動化 | 5 | 1700 |
| 專升本 | 會計學 | 2.5 | 1300 |
| 專升本 | 工商管理 | 2.5 | 1300 |
| 專升本 | 法學 | 2.5 | 1300 |
| 專升本 | 人力資源管理 | 2.5 | 1300 |
| 專升本 | 金融學 | 2.5 | 1300 |
| 專升本 | 行政管理 | 2.5 | 1300 |
| 專升本 | 物流管理 | 2.5 | 1300 |
| 專升本 | 財務管理 | 2.5 | 1300 |
| 專升本 | 旅游管理 | 2.5 | 1300 |
| 專升本 | 檔案學 | 2.5 | 1300 |
| 專升本 | 漢語言文學 | 2.5 | 1300 |
| 專升本 | 電氣工程及其自動化 | 2.5 | 1700 |
| 專升本 | 工程造價 | 2.5 | 1700 |
| 專升本 | 工程管理 | 2.5 | 1700 |
| 專升本 | 計算機科學與技術 | 2.5 | 1700 |
| 專升本 | 機械設計制造及其自動化 | 2.5 | 1700 |
| 專升本 | 工業(yè)工程 | 2.5 | 1700 |
| 專升本 | 物聯(lián)網(wǎng)工程 | 2.5 | 1700 |
| 專升本 | 土木工程 | 2.5 | 1700 |
| 專升本 | 飛行器質量與可靠性 | 2.5 | 1700 |
| 專升本 | 環(huán)境工程 | 2.5 | 1700 |
| 專升本 | 安全工程 | 2.5 | 1700 |
注：招生專業(yè)與收費標準以省教育廳和省招辦公布結果為準。
成人高等學歷教育招生對象為廣大從業(yè)人員和社會青年。報考高起本或高起專的考生應具有高中畢業(yè)文化程度或同等學歷;報考�？破瘘c本科的考生，應具有國民教育系列大學�？飘厴I(yè)及以上文化程度。
已獲得國民教育系列本、專科畢業(yè)證書的畢業(yè)生，均可免試入學修讀并獲取第二學歷。對“二學歷”專業(yè)教學計劃與原專業(yè)要求相同課程，可申請免試免修或學業(yè)成績認定。
具有國民教育系列�？茖W歷的退役軍人免試入學參加專升本學習。
2022年9月中旬以前，河南考生在學校函授站進行網(wǎng)上預報名。
全國成人高招考試一般安排在10月中下旬。
(有關報名、考試的具體事宜以省招辦通知為準)。
根據(jù)河南省統(tǒng)一劃定的最低錄取控制分數(shù)線和有關政策規(guī)定，由我校確定錄取名單。填報我校成人高等教育“二學歷”專業(yè)志愿并到當?shù)卣修k信息確認點進行現(xiàn)場確認的，可免試被我校直接錄取。
被錄取的考生，由我校寄發(fā)錄取通知書。收費標準執(zhí)行國家和河南省相關規(guī)定。
考生經(jīng)成人高招考試錄取,報到入學注冊取得電子學籍后，修完(含認定)教學計劃規(guī)定的全部課程，成績合格，頒發(fā)教育部網(wǎng)上電子注冊的成人高等教育大學�？苹虮究飘厴I(yè)證書，國家承認學歷。本科畢業(yè)生符合學位授予條件的，可申請學士學位。
1、學校成人高等教育始于1982年。當時經(jīng)教育部批準舉辦函授、夜大學教育。1992年經(jīng)國家教委批準舉辦函授本科教育。1986年榮獲河南省函授教育評估第一名，2017年順利通過河南省成人高等教育試點評估。
2、培養(yǎng)目標：堅持工學結合、德能并修，努力打造學歷證書+專門技能的應用型職業(yè)人才，助力學員職業(yè)發(fā)展。
3、教學模式：依托現(xiàn)代教育技術，實行以自學、網(wǎng)絡學習為主，定期參加集中面授的教學組織模式，有效緩解工學矛盾，解除學員時間緊張之憂。
學習生活：將傳統(tǒng)校園生活和虛擬社區(qū)相結合，努力打造全體學生共享平臺，豐富學員文化生活，不斷拓展學員社交圈。
4、學業(yè)管理：實行線上線下考試相結合，對多途徑學習成果開展學分互認，使學員享有充分的學習內容和方式自主選擇權。
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