剛剛接觸河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的同學(xué)們你們好，歡迎報(bào)名河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)。本篇文章主要向你們?nèi)娼榻B關(guān)于成人大學(xué)教育教學(xué)方面的一些基礎(chǔ)概念，包含了什么是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)、國(guó)開(kāi)學(xué)生和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的“寬進(jìn)嚴(yán)出”是怎么回事、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、什么是開(kāi)放教育等，方便同學(xué)們進(jìn)一步對(duì)河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)進(jìn)行了解，了解這些內(nèi)容同時(shí)會(huì)便于你們前期的學(xué)習(xí)開(kāi)展，請(qǐng)仔細(xì)閱讀。更多詳細(xì)內(nèi)容，咨詢QQ：3563892121咨詢電話: 18569993752(尚老師) (同微信)
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是由原成人學(xué)歷免試入學(xué)更名，教育部直屬的，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，主要面向成人開(kāi)展遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的新型高等學(xué)校。
河南成人大學(xué)（簡(jiǎn)稱河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)）已被國(guó)家開(kāi)放大學(xué)批準(zhǔn)為國(guó)家開(kāi)放大學(xué)河南分部，是一所運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段和多種媒體優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)施本、�？茖W(xué)歷教育的公辦本科院校。已形成以省國(guó)家開(kāi)放大學(xué)為中心，22所市級(jí)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)為主干、129所縣級(jí)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)為支撐，覆蓋全省城鄉(xiāng)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放辦學(xué)系統(tǒng)。
(1)入學(xué)方式不同：
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出，“寬進(jìn)”指通過(guò)地方國(guó)家開(kāi)放大學(xué)自行組織的入學(xué)測(cè)試（非入學(xué)考試）即可入學(xué)，“嚴(yán)出”是指所有的學(xué)生必須通過(guò)嚴(yán)格的課程考試并修夠規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。
(1)學(xué)習(xí)方式不同：
河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)生以在職、業(yè)余、自主學(xué)習(xí)為主，接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。沒(méi)有固定的班級(jí)建制，學(xué)生可以按自己的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)。其他類型的學(xué)生則往往以傳統(tǒng)的班級(jí)建制進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的開(kāi)放性和自主性較小。
(2)對(duì)各種學(xué)習(xí)資源的利用和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的需求不同：
河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，對(duì)各種學(xué)習(xí)資源（包括多種媒體教材和多種現(xiàn)代化手段）的利用更具有多元化和個(gè)性化特點(diǎn)，對(duì)完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)需求更為迫切。其他類型的學(xué)生則較多地依賴教師面授，對(duì)各種學(xué)習(xí)資源的利用和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的依賴相對(duì)較少。
“寬進(jìn)”是指報(bào)名河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的學(xué)生不需通過(guò)入學(xué)考試即可注冊(cè)學(xué)習(xí)。開(kāi)放教育的特征之一，是它為每個(gè)想學(xué)習(xí)的人提供了入學(xué)的機(jī)會(huì)。“嚴(yán)出”是指所有的學(xué)生必須通過(guò)嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。這是為了確保河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的畢業(yè)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的合格畢業(yè)要求。
作為河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)開(kāi)放教育的學(xué)生，對(duì)“寬進(jìn)嚴(yán)出”應(yīng)有全面的認(rèn)識(shí)。首先，你應(yīng)有學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和刻苦學(xué)習(xí)的精神。入學(xué)雖容易，要想學(xué)到真實(shí)本領(lǐng)，就要付出艱辛的勞動(dòng)。沒(méi)有辛勤耕耘，就得不到豐收碩果。其次，對(duì)“寬進(jìn)嚴(yán)出”也不要有畏懼感，要堅(jiān)定信心，通過(guò)自己的艱苦努力，取得合格的畢業(yè)資格。正因?yàn)槿绱�，開(kāi)放教育實(shí)行學(xué)分制，學(xué)習(xí)年限在２至８年。只要每年學(xué)習(xí)有進(jìn)步，每年學(xué)分有積累，一般不需要８年就可畢業(yè)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。
遠(yuǎn)程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。相對(duì)于傳統(tǒng)的面授教育，遠(yuǎn)程教育有這樣幾個(gè)顯著的特征：
●在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，師生準(zhǔn)永久性地分離；
●教育機(jī)構(gòu)或組織通過(guò)學(xué)習(xí)材料和支持服務(wù)兩方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)施加影響；
●利用各種技術(shù)媒體聯(lián)系師生并承載課程內(nèi)容；
●提供雙向通信交流；
●在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，準(zhǔn)永久性地不設(shè)學(xué)習(xí)集體，學(xué)生主要是作為個(gè)人在學(xué)習(xí)，為了社交和教學(xué)目的進(jìn)行必要的會(huì)面。
通常認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷經(jīng)三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，在數(shù)字信號(hào)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，被稱為“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的突出特點(diǎn)是：真正不受空間和時(shí)間的限制；受教育對(duì)象擴(kuò)展到全社會(huì)；有更豐富的教學(xué)資源供受教育者選用；教學(xué)形式由原來(lái)的以教為主變?yōu)橐詫W(xué)為主。
需要說(shuō)明的是，后一代遠(yuǎn)程教育并不意味著對(duì)前一代的否定或取代，不能把函授教育、廣播電視教育看成是過(guò)時(shí)的教育。函授教育、廣播電視教育的媒體手段與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)等新的媒體手段相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和綜合利用，可以說(shuō)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。
河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的開(kāi)放教育是相對(duì)于封閉教育而言的。普遍認(rèn)為開(kāi)放教育具有這樣幾個(gè)基本特征：
（1）以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心；
（2）采用各種教和學(xué)的方法手段；
（3）取消和突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙。比如開(kāi)放教育對(duì)入學(xué)者的年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面沒(méi)有太多的限制，凡有志向?qū)W習(xí)者，具備一定的文化、知識(shí)基礎(chǔ)的，不需參加入學(xué)考試，均可以申請(qǐng)入學(xué)；
（4）學(xué)生對(duì)課程選擇和媒體使用有一定的自主權(quán)，在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)等方面也可由學(xué)生根據(jù)需要決定；
（5）在教學(xué)上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等等。
開(kāi)放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利，不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開(kāi)放，更重要的是教育觀念。教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。
開(kāi)放教育可以在遠(yuǎn)程教學(xué)、也可以在面授教學(xué)的條件下進(jìn)行，但相對(duì)于面授教育，遠(yuǎn)程教育更適宜于實(shí)現(xiàn)開(kāi)放教育�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和開(kāi)放教育的結(jié)合，就是我們所說(shuō)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育。國(guó)際上的開(kāi)放大學(xué)都是進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的，成人大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，就是要盡快建設(shè)成為具有鮮明中國(guó)特色的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開(kāi)放大學(xué)。
