GCT語(yǔ)文模擬試題答案解析
1、下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是：
A．覬(jǐ)覦 胴(dáng)體 恫(dáng)嚇 紈绔(kù)子弟
B．忤(chǔ)逆 扒(pá)竊 伉(kàng)儷 垂涎(xián)三尺
C．不啻(chì) 諂(chǎn)媚 雋(j uàn)永 稗(bài)官野史
D. 剎(chà)那 篡(cuàn)改 狙(zǔ)擊 巋(kuī)然不動(dòng)
答案：C
解析：本題考查語(yǔ)音知識(shí)，重點(diǎn)是易錯(cuò)字讀音。A中胴(dáng)應(yīng)讀dòng，恫(dáng)應(yīng)讀dòng，B中忤(chǔ)應(yīng)讀wǔ，D中狙(zǔ)應(yīng)讀 jū。
2．對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋，全都正確的一組是：
A. 舉措 (舉動(dòng)、措施) 舉棋不定 (比喻做事猶豫不決)
舉止 (姿態(tài)、風(fēng)度) 舉手之勞 (形容輕微的勞動(dòng))
B．開(kāi)禁 (解除禁令) 開(kāi)源節(jié)流 (增加收入，減少開(kāi)支)
開(kāi)拓 (開(kāi)辟、擴(kuò)展) 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 (說(shuō)話寫(xiě)文章直截了當(dāng))
C．民選 (由人民群眾選舉) 民不聊生 (人民沒(méi)辦法生活)
順民 (安分守己的人) 禍國(guó)殃民 (使國(guó)家受害，人民遭殃)
D．文才 (寫(xiě)作詩(shī)文的才能) 文不加點(diǎn) (寫(xiě)文章很快，不用涂改就寫(xiě)成)
文思 (文章的主題) 繁文縟節(jié) (過(guò)分地講究文采和禮節(jié))
答案：B
解析：本題考查詞語(yǔ)解釋。A中“舉手之勞”，意為“一舉手那樣的辛勞。形容輕而易舉，毫不費(fèi)力。”C中 順民，指歸附新統(tǒng)治者或外族侵略者的人。D中“文思”意為“寫(xiě)作的思路”。
3. 下面各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：
A．樂(lè)此不彼 密云不雨 墨守成規(guī) 循規(guī)蹈矩
B．靡靡之音 誨人不倦 漫不經(jīng)心 循循善誘
C．堅(jiān)守自盜 殺雞儆猴 出人頭地 力挽狂瀾
D．投機(jī)取巧 駭人聽(tīng)聞 目不瑕接 龍?zhí)痘⒀?/p>
答案：B
解析：本題考查易錯(cuò)的字。A項(xiàng)中“樂(lè)此不彼”應(yīng)為“樂(lè)此不疲”， C中“堅(jiān)守自盜”應(yīng)為“監(jiān)守自盜”， D中“目不瑕接”應(yīng)為“目不暇接”。
4. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：
A．我們要學(xué)會(huì)正確的立場(chǎng)、方法和觀點(diǎn)，去解決問(wèn)題、分析問(wèn)題和提出問(wèn)題。
B．文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的若干重要問(wèn)題，從理論上和政策上做了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。
C．為了防止不再發(fā)生類似事故，單位領(lǐng)導(dǎo)制定了一系列切實(shí)加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作的措施。
D．我國(guó)憲法規(guī)定，公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。
答案：D
解析：本題考查病句分析。A項(xiàng)不合邏輯，應(yīng)為：提出、分析、解決。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，詳細(xì)的規(guī)定是對(duì)政策而言，深刻的說(shuō)明是對(duì)理論而言。C項(xiàng)否定詞重復(fù)使用，或刪除“防止”，或刪去“不再”或“不”。
5．把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話：
①但是這正是無(wú)上的美的境界，絕好的自然詩(shī)篇。
②這總比淡漠無(wú)味勝過(guò)百倍，我們以為最難堪而又極欲逃避的惟與淡漠無(wú)味。
③雖然這些蟲(chóng)聲會(huì)引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨(dú)客的微喟，思婦的低泣。
④不獨(dú)是旁人最喜歡吟味的，就是當(dāng)境者也感受一種酸酸麻麻的味道。
⑤所以心如槁木不如多愁善感，迷蒙的醒不如熱烈的夢(mèng)。
A．①③④②⑤ B．④②⑤③①
C．③①④②⑤ D．③①②④⑤
答案：C
解析：本題考查排列句序，給定若干句子，按語(yǔ)意連貫的要求排列成一段話，要注意以下原則：①圍繞中心，圍繞中心說(shuō)相應(yīng)的話，這是組合語(yǔ)段或語(yǔ)篇的首要條件，離開(kāi)了這一點(diǎn)，無(wú)連貫可言；②角度一致，這里的“角度”是指敘述的角度，不論是長(zhǎng)是短的一段話，都有一個(gè)敘述的角度，只有保持?jǐn)⑹鼋嵌鹊囊恢�，語(yǔ)句之間才能連貫，隨意變化敘述角度，就會(huì)使文字不通順；③結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)，這里所說(shuō)的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一致，既包含句子之間的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)，又包含一個(gè)句子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一致；④句子之間連貫還需要其他條件，如尋求合理的組合順序，關(guān)注前后照應(yīng)等。
6. 對(duì)下列句子的修辭方法及其作用的表述，不正確的一項(xiàng)是．
A. 長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。自從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征么?
——比喻的修辭手法，形象地說(shuō)明長(zhǎng)征的偉大意義。
B．蠟燭一生雖然短暫，卻把畢生心血化為光明來(lái)照亮別人。
——用擬人的修辭手法，贊頌大公無(wú)私的犧牲精神。
C．白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。
——用夸張的修辭手法，形容愁多易老。
D．橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
——用夸張的修辭手法，表明對(duì)敵人、對(duì)人民的不同態(tài)度。
答案：D
解析：本題考查修辭手法及其作用。D項(xiàng)主要運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，把對(duì)敵人和對(duì)人民的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比。
7. 根據(jù)以下詩(shī)歌內(nèi)容，按描述春、夏、秋、冬的順序排列，正確的一項(xiàng)是：
①墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
②獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
③夜熱依然午熱同，開(kāi)門(mén)小立月明中。竹深樹(shù)密蟲(chóng)鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)。
④無(wú)花無(wú)酒過(guò)清明，興味蕭然似野僧。昨夜鄰家乞新火，曉窗分與讀書(shū)燈。
A．①②③④ B．④③②① C．①③②④D．②③①④
答案：B
解析：本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。①梅花在冬日開(kāi)放，②中由“登高”可以看出是深秋，③中寫(xiě)“熱”，自然是夏季，④寫(xiě)清明，是春天。
8. 法國(guó)作家羅曼·羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅》、《托爾斯泰》三部傳記。其中，___________(人名)飽受耳聾折磨。
A. 米開(kāi)朗琪羅 B．貝多芬 C．托爾斯泰 D．羅曼·羅蘭
答案：B
解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。
9. 李自成民軍1644 年初建政權(quán)，其國(guó)號(hào)為：
A. 大西 B. 大順 C. 大齊 D. 張楚
答案：B
解析：本題考查歷史知識(shí)。
10．我國(guó)的全國(guó)人民代表大會(huì)享有最高立法權(quán)，它包括：
①制定憲法 ②修改憲法
③制定基本法律 ④修改基本法律
⑤監(jiān)督憲法的實(shí)施
A．①③⑤ B．②③④ C．①②③ D．②③④⑤
答案：B
解析：本題考查政治常識(shí)。
11. 在我國(guó)，有權(quán)制定法律的機(jī)構(gòu)是_____________。
A．中共中央政治局
B．全國(guó)人大及其常務(wù)委員會(huì)
C．國(guó)務(wù)院及各部委
D．省、自治區(qū)、直轄市的人大及其常務(wù)委員會(huì)
答案：B
解析：本題考查政治常識(shí)。
12. 裴斯泰洛齊認(rèn)為：“為人在世，可貴者在于發(fā)展，在于發(fā)展個(gè)人天賦的內(nèi)在力量，使其
經(jīng)過(guò)鍛煉，使人能盡其才，能在社會(huì)上達(dá)到他應(yīng)有的地位。這就是教育的最終目的。這句話反映了：
A．教育無(wú)目的論 B．個(gè)人本位的教育目的論
C．社會(huì)本位的教育目的論 D．效能主義的教育目的論
答案：B
解析：本題考查語(yǔ)句理解能力。由“在于發(fā)展個(gè)人天賦”可以看出，裴斯泰洛齊是個(gè)人本位的教育目的論。
13.在陽(yáng)光明媚、水草豐富的鄂爾多斯草原上，生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，還有蒼鷹、禿鷲、蜣螂、真菌等。這個(gè)草原可稱之為一個(gè)：
A．生態(tài)系統(tǒng) B．群落 C．種群 D．食物網(wǎng)
答案： A
解析：本題考查生物知識(shí)。
14.科學(xué)家們觀測(cè)到南極上空在春天到初夏期間會(huì)有臭氧耗損，臭氧層變薄的情形，俗稱臭氧空洞；而北極上空的臭氧空洞則不明顯。這是因?yàn)槟蠘O地區(qū)的冬天遠(yuǎn)較北極地區(qū)寒冷所致。南極的最暖月約-30℃，最冷月-60℃，而北極最暖月0℃，最冷月-40~C。南極臭氧層空洞一般發(fā)生于_________。
A．9~12月 B．6～9月 C．3～6月 D．12~3月
答案： A
解析：本題考查地理知識(shí)。
15. 2008年5月12日14時(shí)28分，四川省發(fā)生要氏8級(jí)強(qiáng)烈地震，震中位于阿壩州汶川縣，地震造成了重大的生命和財(cái)產(chǎn)損失。震級(jí)表示地震本身大小的等級(jí)劃分。它與地震釋放出來(lái)的能量大小有關(guān)。而地震烈度是指地震對(duì)地表和建筑物等破壞強(qiáng)弱的程度。下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是：
A．一次地震只有…一個(gè)震級(jí)
B．“里氏8級(jí)”指的是地震震級(jí)
C．一般地說(shuō)，離震中越近，地震震級(jí)越大
D．同一次地震中，在不同地區(qū)的地震烈度可能不同
答案：C
解析：本題考查地理知識(shí)。
16．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是：
①這位發(fā)言人__________指出，美方對(duì)這次撞機(jī)事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國(guó)人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。
②盡管這只是一次_________，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個(gè)進(jìn)入校園的電子保安報(bào)警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開(kāi)通了。
③用歪曲事實(shí)的歷史教科書(shū)作為教材，必然_________日本年輕一代對(duì)本國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)偏離事實(shí)。
A．莊重 演練 引導(dǎo) B．鄭重 演示 引導(dǎo)
C．莊重 演示 導(dǎo)致 D．鄭重 演練 導(dǎo)致
答案：D
解析：本題考查近義詞詞意辨析。“莊重”、“鄭重”區(qū)別在于“莊重”多指言語(yǔ)、態(tài)度認(rèn)真，“鄭重”多指嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)。“演示”和“演練”的區(qū)別在于“演示”指顯示表現(xiàn)出來(lái)，“演練”重點(diǎn)在“訓(xùn)練操練”上。“引導(dǎo)”、“導(dǎo)致”二者區(qū)別主要在于“導(dǎo)致”多表示一個(gè)不好的結(jié)果，“引導(dǎo)”多指帶領(lǐng)，指引向某個(gè)目標(biāo)方向，傾向于好的結(jié)果。
17．在下面一段文字中的橫線處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：
藝術(shù)的歷史是人類顯示自己的創(chuàng)造力的歷史________美術(shù)史則是把這種創(chuàng)造的結(jié)果中的一部分_________美的以及有意味的_________記載下來(lái)__________現(xiàn)代藝術(shù)的歷史就是人類掙脫美術(shù)史的范圍 直呈自己創(chuàng)造力的歷史。
A．。 ： ， ， ， B．，—— —— 。 、
C．。 ： ， 。 ， D．，—— —— ， 、
答案：B
解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。破折號(hào)的作用之一是引出對(duì)概念內(nèi)涵的具體解釋。“美的以及有意味的”是對(duì)“這種創(chuàng)造的結(jié)果中的一部分”進(jìn)行解釋。頓號(hào)表示的是短語(yǔ)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系，可以用在并列的詞語(yǔ)之間，也可以用在當(dāng)作詞語(yǔ)用的短語(yǔ)之間。
18. 在下面文字中的橫線處，依次填入最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：
中國(guó)人和日本人還是不同，_______中國(guó)人和日本人的不同，在外表上不容易看出來(lái)。因?yàn)槊恳粋�(gè)國(guó)家的國(guó)民，都有他獨(dú)特的遺傳和環(huán)境，__________自然就有了他的國(guó)民性。由這一點(diǎn)來(lái)講，___________不能理解一國(guó)的國(guó)民性，就很難欣賞一國(guó)的文學(xué)。中國(guó)古人寫(xiě)文章，是以維持世道人心為目的，__________，作者想寫(xiě)的東西并不一定都是“載道"的東西。
A．而且 因此 即使 當(dāng)然 B．只是 所以 假使 當(dāng)然
C．只是 所以 即使 自然 D．而且 因此 假使 自然
答案：B
解析：本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。“而且”表遞進(jìn)，“只是”表輕微的轉(zhuǎn)折。“即使”表讓步，“假使”表假設(shè)。
19. “去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。”是描寫(xiě)情侶們相會(huì)的千古絕唱。其實(shí)我國(guó)古代情侶約會(huì)的這個(gè)“元夜”可謂中國(guó)古代的情人節(jié)。這一天是：
A．農(nóng)歷七月七 B．農(nóng)歷春節(jié)
C．農(nóng)歷正月十五 D．農(nóng)歷八月十五
答案：C
解析：本題考查文學(xué)常識(shí)�？忌菀装颜率宓脑古c七月七的七夕混淆。
20. 對(duì)下列作家、作品及其國(guó)別的表述，不正確的一項(xiàng)是：
A．巴爾扎克是19世紀(jì)法國(guó)著名作家。他創(chuàng)作的主要小說(shuō)總稱為《人間喜劇》，其中
包括長(zhǎng)篇小說(shuō)《歐也妮·葛朗臺(tái)》和《高老頭》�！度碎g喜劇》是一部“包羅萬(wàn)象的社會(huì)史”。
B．19世紀(jì)法國(guó)著名詩(shī)人、小說(shuō)家和戲劇家雨果的代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》。
C. 阿·托爾斯泰是俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，也是世界著名的文學(xué)家。他的主要作品是長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》。
D. 19世紀(jì)英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的創(chuàng)始人和杰出代表查里斯·狄更斯的代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)《匹克威克外傳》《艱難時(shí)世》《雙城記》。
答案：C
解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。作者應(yīng)為列夫?托爾斯泰。
21. __________是國(guó)民黨愛(ài)國(guó)將領(lǐng)中第一個(gè)率軍奮起抗日的。
A. 馬占山 B．張自忠 C．蔡廷鍇 D．馮玉祥
答案：A
解析：本題考查歷史常識(shí)。
22．王國(guó)維《人間詞話》云：“有有我之境，有無(wú)我之境。‘淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千 去。’‘可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。’___________也。‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。’ ‘寒波澹澹起，白鳥(niǎo)悠悠下。’__________也。有我之境，_________，故物皆著我之色彩。 無(wú)我之境，_________，故不知何者為我，何者為物。古人為詞，寫(xiě)有我之境者多，然未始不能寫(xiě)無(wú)我之境，此在豪杰之士能自樹(shù)立耳。”
在上述文字中的橫線處依次填人下列詞語(yǔ)，排序都正確的是：
①有我之境 ②無(wú)我之境 ③以物觀物 ④以我觀物
A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③
答案：C
解析：本題考查文學(xué)理論知識(shí)。《人間詞話》第三則說(shuō):“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ), 亂紅飛過(guò)秋千去。”“可堪弧館閉春寒, 杜鵑聲里斜陽(yáng)暮”。有我之境也。“采菊東籬下, 悠然見(jiàn)南山”。“寒波澹澹起, 白鳥(niǎo)悠悠下”。無(wú)我之境也。
23. 根據(jù)《中華人民共和國(guó)物權(quán)法》的規(guī)定，下列事項(xiàng)中，需要經(jīng)專有部分占建筑物總面積三分之二以上的業(yè)主且占人數(shù)三分之二以上的業(yè)主同意才能通過(guò)的是：
A．選舉業(yè)主委員會(huì) B．使用建筑物的維修資金
C．選舉物業(yè)服務(wù)企業(yè) D．制定業(yè)主大會(huì)議事規(guī)則
答案B
解析：本題考查法律常識(shí)。
24. 甲欲殺害其妻乙，某日飯前甲在乙的飯碗中放了毒藥。乙食用后，甲后悔，隨即送乙前往醫(yī)院搶救，但乙仍因中毒搶救無(wú)效死亡。甲的行為屬于：
A．犯罪終止 B．犯罪既遂 C．犯罪中止D．犯罪未遂
答案C
解析：本題考查法律常識(shí)。
25._______被列寧稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》
A高爾基 B普希金 C肖洛霍夫 D托爾斯泰
答案：A
解析：本題考察文學(xué)常識(shí)。
26. 某地區(qū)青蛙大量捕捉，致使稻田里害蟲(chóng)大量繁殖，造成水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)。其主要原因是生態(tài)系統(tǒng)的__________遭到了破壞。
A．分解者 B．食物鏈 C．生產(chǎn)鏈 D．消費(fèi)者
答案B
解析：本題考查生物學(xué)常識(shí)。
27. “在商品交換中等價(jià)交換只存在于平均數(shù)中，并不存在于每個(gè)個(gè)別場(chǎng)合。”這說(shuō)明_________。
A．價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，正是價(jià)值規(guī)律發(fā)生作用的表現(xiàn)形式
B. 等價(jià)交換原則在絕大多數(shù)場(chǎng)合是存在的
C. 任何一個(gè)個(gè)別場(chǎng)合都不會(huì)出現(xiàn)等價(jià)交換的現(xiàn)象
D. 等價(jià)交換只是一個(gè)原則，在現(xiàn)實(shí)的商品交換中是不存在的
答案A
解析：本題考查經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)。
28．按照白圭的理論，最有可能成為巨富的人是：
A．眼光超前、行動(dòng)迅速的人
B．懂得爭(zhēng)時(shí)且具有非凡商業(yè)智慧的人
C．商業(yè)意識(shí)超前、品德優(yōu)秀的人
D．市場(chǎng)洞察力敏銳、決策果斷的人
答案B
解析：本題考查經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)。
29．生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間內(nèi)生物成分和非生物成分相互作用、相互依存而構(gòu)成的一個(gè)生態(tài)學(xué)功能單位，___________是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能。
A．保持生態(tài)平衡
B．維持能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
C．為人類提供生產(chǎn)和生活資料
D．通過(guò)光合作用制造有機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣
答案B
解析：本題考查生物學(xué)常識(shí)。
30. 凍土問(wèn)題是青藏鐵路建設(shè)的難題之一。凍土是由固體礦物顆粒未凍水、冰和氣體組成的一種特殊土壤。鐵路路基的修建，改變了凍土的物理特性，引起土融化下沉，或者凍結(jié)膨脹，嚴(yán)重危及路基的___________，會(huì)給列車運(yùn)營(yíng)帶來(lái)隱患。
A．透氣性 B．防腐蝕性 C．穩(wěn)定性 D．可塑性
答案C
解析：本題考查常識(shí)。由題干的上下文可以看出，答案是穩(wěn)定性。
31-35. 閱讀下文，完成下列5題。
①海圍著山，山圍著我。沙田山居，峰回路轉(zhuǎn)，我的朝朝暮暮，②日起日落，月望月朔，全在此中度過(guò)，我成了山人。問(wèn)余何事棲碧山，笑而不答，山已經(jīng)代我答了。其實(shí)山并未回答，是鳥(niǎo)代山答了，是蟲(chóng)，是松風(fēng)代山答了。③山是禪機(jī)深藏的高僧，輕易不開(kāi)口的。人在樓上倚欄桿，山列坐在四面如十八尊羅漢疊羅漢，相看兩不厭。早晨，我攀上佛頭去看日出，黃昏，從聯(lián)合書(shū)院的文學(xué)院一路走回來(lái)，家，在半山腰上等我，那地勢(shì)，比佛肩要低，卻比佛肚子要高些。這時(shí)，山什么也不說(shuō)，只是爭(zhēng)噪的鳥(niǎo)雀泄露了他愉悅的心境。等到眾鳥(niǎo)棲定，山影茫然，天籟便低沉下去，若斷若續(xù)，樹(shù)間的歌者才歇下，草間的吟哦又四起。至于山坳下面那小小的幽谷，形式和地位都相當(dāng)于佛的肚臍，深凹之中別有一番情趣。山谷是一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的村女，最喜歡學(xué)舌擬聲，可惜太害羞，技巧不很高明。無(wú)論是雞鳴犬吠，或是火車在谷口揚(yáng)笛路過(guò)，她都要學(xué)叫一聲，落后半拍，應(yīng)人的尾音。
從我的樓上望出去，馬鞍山奇拔而峭峻，屏于東方，使朝暾曾寫(xiě)《登樓賦》，寄托思念故鄉(xiāng)、懷才不遇的感情。姍姍其來(lái)遲。鹿山巍然而逼近，魁梧的肩膂遮去了半壁西天，催黃昏早半小時(shí)來(lái)臨，一個(gè)分神，夕陽(yáng)便落進(jìn)他的僧袖里去了。一爐晚霞，黃銅燒成赤金又化作紫灰與青煙，壯哉崦嵫的神話，太陽(yáng)的葬禮。陽(yáng)臺(tái)上，坐看晚景變幻成夜色，似乎很緩慢，又似乎非常敏捷，才覺(jué)霞光烘頰，余曛在樹(shù)，忽然變生咫尺，眈眈的黑影已伸及你的肘腋，夜，早從你背后襲來(lái)。那過(guò)程，是一種絕妙的障眼法，非眼睫所能守望的。等到夜色四合，黑暗已成定局，四圍的山影，重甸甸陰森森的，令人肅然而恐。尤其是西屏的鹿山，白天還如佛如僧，藹然可親，這時(shí)竟收起法相，龐然而踞，④黑毛茸蒙如一尊暗中伺人的怪獸，隱然，有一種潛伏的不安。
(節(jié)選自余光中《沙田山居》)
31．對(duì)文中標(biāo)以序號(hào)的句子，對(duì)其修辭手法分析正確的一項(xiàng)是：
A．①為對(duì)偶 ②為對(duì)比 ③為比喻 ④為夸張
B．①為對(duì)比 ②為對(duì)偶 ③為擬人 ④為比喻
C．①為頂真 ②為對(duì)偶 ③為擬人 ④為比喻
D．①為頂真 ②為對(duì)比 ③為比喻 ④為夸張
答案C
解析：本題考查修辭手法。頂真的手法不常見(jiàn)，頂真是用前面結(jié)尾的詞語(yǔ)或句子作下一句的起頭。對(duì)偶與對(duì)比的區(qū)別在于，對(duì)偶主要是從形式上講，而對(duì)比在于內(nèi)容的比較。
32．對(duì)文中“問(wèn)余何事棲碧山”和“相看兩不厭”兩句，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是：
A．“問(wèn)余何事棲碧山”引自李商隱《山中問(wèn)答》；“相看兩不厭”引自杜牧《獨(dú)坐敬亭山》
B．“問(wèn)余何事棲碧山”引自李白《山中問(wèn)答》；“相看兩不厭”引自杜甫《獨(dú)坐敬亭山》
C．“問(wèn)余何事棲碧山”引自李白《山中問(wèn)答》；“相看兩不厭”引自李白《獨(dú)坐敬亭山》
D．“問(wèn)余何事棲碧山”引自李商隱《山中問(wèn)答》；“相看兩不厭”引自李白《獨(dú)坐敬亭山》
答案C
解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。
33．文章名為“山居”，以下哪一項(xiàng)不是作者直接描寫(xiě)的山?
A．馬鞍山 B．鹿山 C．崦嵫 D．敬亭山
答案D
解析：本題考查文章題目的理解。文中沒(méi)有提到敬亭山。
34．對(duì)于文中提到的《登樓賦》，以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)是：
A．《登樓賦》是三國(guó)時(shí)期王粲的名作。
B．《登樓賦》是三國(guó)時(shí)期朝暾的名作。
C．《登樓賦》是西漢時(shí)期王粲的名作。
D．《登樓賦》是西漢時(shí)期朝暾的名作。
答案A
解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。
35. 對(duì)文中“樹(shù)間的歌者才歇下，草間的吟哦又四起。”理解正確的一項(xiàng)是：
A．樹(shù)間的歌者是指路過(guò)的村女；草間的吟哦是指草間的蟲(chóng)鳴。
B. 樹(shù)間的歌者是指林間的鳥(niǎo)聲；草間的吟哦是指草間的蟲(chóng)鳴。
C．樹(shù)間的歌者是指路過(guò)的村女；草間的吟哦是指草間的鳥(niǎo)聲。
D．樹(shù)間的歌者是指路過(guò)的村女；草間的吟哦是指草間的蟲(chóng)鳴。
答案B
解析:本題考查語(yǔ)句的理解。由上文“等到眾鳥(niǎo)棲定”，可以看出，歌者是指鳥(niǎo)。
36-40. 閱讀下面短文�；卮饐�(wèn)題：
在下列情況下使用作品，可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不向其支付報(bào)酬，但應(yīng)當(dāng)指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯著作權(quán)人依照本法享有的其他權(quán)利：
(一)為個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或者欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品；
(二)為介紹、評(píng)論某一作品或者說(shuō)明某一問(wèn)題，在作品中適當(dāng)引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品；
(三)為報(bào)道時(shí)事新聞，在報(bào)紙、期刊、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體中不可避免地再現(xiàn)或者引用已經(jīng)發(fā)表的作品；
(四)報(bào)紙、期刊、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體刊登或者播放其他報(bào)紙、期刊、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體已經(jīng)發(fā)表的關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)、宗教問(wèn)題的時(shí)事性文章，但作者聲明不許刊登、播放的除外；
(五)報(bào)紙、期刊、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體刊登或者播放在公眾集會(huì)上發(fā)表的講話，但作者聲明不許刊登、播放的除外；
(六)為學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究，翻譯或者少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品，供教學(xué)或者科研人員使用，但不得出版發(fā)行；
(七)國(guó)家機(jī)關(guān)為執(zhí)行公務(wù)在合理范圍內(nèi)使用已經(jīng)發(fā)表的作品；
(八)圖書(shū)館、檔案館、紀(jì)念館、博物館、美術(shù)館等為陳列或者保存版本的需要，復(fù)制本館收藏的作品；
(九)免費(fèi)表演已經(jīng)發(fā)表的作品，該表演未向公眾收取費(fèi)用，也未向表演者支付報(bào)酬；
(十)對(duì)設(shè)置或者陳列在室外公共場(chǎng)所的藝術(shù)作品進(jìn)行臨摹、繪畫(huà)、攝影、錄像；
(十一)將中國(guó)公民、法人或者其他組織已經(jīng)發(fā)表的以漢語(yǔ)言文字創(chuàng)作的作品翻譯成少數(shù)民族語(yǔ)言文字作品在國(guó)內(nèi)出版發(fā)行；
(十二)將已經(jīng)發(fā)表的作品改成盲文出版。
前款規(guī)定適用于對(duì)出版者、表演者、錄音錄像制作者、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的權(quán)利的限制。
(《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》第22條)
36．下列對(duì)于《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》第22條的概括，最合適的是：
A．權(quán)利的限制 B．權(quán)力的保護(hù)
C．權(quán)力的強(qiáng)制許可 D．權(quán)利的計(jì)劃許可
答案A
解析:本題考查語(yǔ)段的概括能力。由第一段“可以……但應(yīng)當(dāng)……并且”就可以看出，這是權(quán)力的限制。
37．下列對(duì)文中“適當(dāng)引用”的理解，錯(cuò)誤的是：
A．“適當(dāng)引用”可以是全文引用
B．“適當(dāng)引用”只能針對(duì)已經(jīng)發(fā)表的作品
C．“適當(dāng)引用”只能適用于介紹被引用作品
D．“適當(dāng)引用”應(yīng)當(dāng)指明作者姓名、作品名稱
答案C
解析:本題考查詞語(yǔ)理解能力。詞語(yǔ)理解需要通過(guò)上下文來(lái)分析。由“適當(dāng)引用”的上下文可以看出，“只能適用于介紹被引用作品”文中沒(méi)有任何詞語(yǔ)顯示或暗含該信息。
38．下列使用作品的行為，可以不經(jīng)著作權(quán)人許可且不向其支付報(bào)酬的是：
A．某劇團(tuán)在義演中表演他人已發(fā)表的劇本，并將獲得的門(mén)票收入捐助災(zāi)區(qū)
B．某大學(xué)為教學(xué)需要，將他人編寫(xiě)的教材復(fù)制后發(fā)給學(xué)生，收取工本費(fèi)
C．某作家請(qǐng)好友對(duì)自己未發(fā)表的小說(shuō)提意見(jiàn)，好友在發(fā)表評(píng)論時(shí)引用未發(fā)表的文章片段
D．某攝影師將公共廣場(chǎng)的雕塑作品攝影后，制作成攝影集出版發(fā)行
答案D
解析:本題考查語(yǔ)段理解和運(yùn)用能力。由文中第十條可以看出，公共場(chǎng)所的雕塑可以攝影出版，并不必支付雕塑作者的報(bào)酬。
39．下列使用作品的行為中，屬于侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為是：
A．甲未經(jīng)作家乙許可，未支付報(bào)酬，將乙發(fā)表的小說(shuō)改編為電影劇本，但沒(méi)有發(fā)表
B．丙未經(jīng)權(quán)利人許可，未支付報(bào)酬，將電視臺(tái)直播的奧運(yùn)節(jié)目復(fù)制一份供其兒子觀看
C．某大學(xué)學(xué)報(bào)未經(jīng)作者丁許可，未支付報(bào)酬，轉(zhuǎn)載了丁發(fā)表在期刊上的“關(guān)于中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)思考”的理論性文章，丁未聲明不許刊登、播放
D．某公益組織未經(jīng)權(quán)利人許可。未支付報(bào)酬，將著名作家老舍的作品《茶館》改成盲文后在國(guó)內(nèi)出版
答案C
解析:本題考查語(yǔ)段理解和運(yùn)用能力。該行為不符合以上十二條。
40．英籍留學(xué)生杰克在中國(guó)某大學(xué)就讀期間，用漢語(yǔ)創(chuàng)作小說(shuō)一篇，發(fā)表在國(guó)內(nèi)的一文學(xué)雜志上，發(fā)表時(shí)未作聲明。下列使用者的行為，符合本條規(guī)定的是：
A．使用者甲未經(jīng)杰克同意也未支付報(bào)酬將小說(shuō)翻譯成英文在英國(guó)出版發(fā)行
B．使用者乙未經(jīng)杰克同意也未支付報(bào)酬將小說(shuō)翻譯成蒙文在中國(guó)出版發(fā)行
C．使用者丙未經(jīng)杰克同意也未支付報(bào)酬將小說(shuō)改成盲文在中國(guó)出版發(fā)行
D．使用者丁未經(jīng)杰克同意也未支付報(bào)酬將小說(shuō)放到其個(gè)人網(wǎng)站上供人閱讀
答案C
解析:本題考查語(yǔ)段理解和運(yùn)用能力。由第十二條可以看出，改成盲文是不需要支付作者稿費(fèi)的。
41-45. 閱讀下面的短文，回答下列五遭題。
正在熱鬧哄哄的時(shí)節(jié)，只見(jiàn)那后臺(tái)里，又出來(lái)了一位姑娘，年紀(jì)約十八九歲，裝束與前一個(gè)毫無(wú)分別，瓜子臉兒，白凈面皮，相貌不過(guò)中人以上之姿，只覺(jué)得秀而不媚，__________，半低著頭出來(lái)，立在半桌后面，把梨花簡(jiǎn)丁當(dāng)了幾聲，煞是奇怪：只是兩片頑鐵，到她手里，便有了五音十二律似的。又將鼓捶子輕輕的點(diǎn)了兩下，方抬起頭來(lái)，向臺(tái)下一盼。那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)墻角子里的人，都覺(jué)得王小玉看見(jiàn)我了；那坐得近的，更不必說(shuō)。就這一眼，滿園子里便鴉雀無(wú)聲，比皇帝出來(lái)還要靜悄得多呢，連一根針掉在地下都聽(tīng)得見(jiàn)響!
王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書(shū)兒。聲音初不甚大，只覺(jué)入耳有說(shuō)不出來(lái)的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過(guò)，無(wú)一處不伏貼；三萬(wàn)六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無(wú)一個(gè)毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸地越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一線鋼絲拋人天際，不禁暗暗叫絕。哪知她于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折；幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起。恍如由傲來(lái)峰西面，攀登泰山的景象：初看傲來(lái)峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來(lái)峰頂，才見(jiàn)扇子崖更在傲來(lái)峰上；及至翻到扇子崖，又見(jiàn)南天門(mén)更在扇子崖上：愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇。
那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤(pán)旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音就漸漸地聽(tīng)不見(jiàn)了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無(wú)限聲音俱來(lái)并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同她那聲音相和相合，有如花塢春曉，好鳥(niǎo)亂鳴。耳朵忙不過(guò)來(lái)，不曉得聽(tīng)哪一聲的為是。正在撩亂之際。忽聽(tīng)霍然一聲，人弦俱寂。這時(shí)臺(tái)下叫好之聲，轟然雷動(dòng)。
(節(jié)選自劉鶚《老殘游記》，齊魯書(shū)社，1985，個(gè)別用字有改動(dòng))
41．結(jié)合上下文，在文中劃?rùn)M線處填入最恰當(dāng)?shù)脑~句。
A．高貴典雅 B．清而不寒 C．艷而不俗 D．風(fēng)韻猶存
答案B
解析:本題考查詞語(yǔ)的比較。由上下文對(duì)這一女子的描寫(xiě)來(lái)看，應(yīng)該是不艷不俗，也不高貴典雅，又從“秀而不媚”的形式來(lái)看，應(yīng)該是“清而不寒 。”
42．文章除了描寫(xiě)王小玉的歌聲，還著重描寫(xiě)了她的：
A．唇齒 B．體態(tài) C．動(dòng)作 D．眼睛
答案D
解析:本題考查語(yǔ)段的理解能力。由第一段“那雙眼睛，如……”可以看出，文章描寫(xiě)了她的眼睛。
43．文中寫(xiě)歌聲“像一線鋼絲拋人天際”，不是指：
A．高亮悅耳 B．余音繞梁 C．飛揚(yáng)飄逸 D．富有彈性
答案B
解析:本題考查語(yǔ)句的理解能力。“余音繞梁”是指聽(tīng)完歌聲以后的感覺(jué)。
44. 形容王小玉的說(shuō)唱，主要運(yùn)用的修辭手法是：
A. 比喻 B．夸張 C．?dāng)M人 D．排比
答案A
解析:本題考查修辭手法。第二第三段用了大量的比喻來(lái)描寫(xiě)小玉的說(shuō)唱。
45. 文章用各種感官感覺(jué)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)王小玉的歌聲。下列選項(xiàng)中與文章不符的是：
A. 觸覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué) B．聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)
C. 嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué) D．聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)
答案C
解析:本題考查描寫(xiě)的角度。文章中沒(méi)有出現(xiàn)視覺(jué)、觸覺(jué)的描寫(xiě)。
46-50閱讀下面的文字，完成下列5題。
漢字的優(yōu)點(diǎn)是否即是一切象形文字的優(yōu)點(diǎn)呢? 筆者認(rèn)為，漢字決非僅僅是象形文字。漢字不僅具象(象形)，而且有想象(形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注)和抽象(指事、假借)。古人的“六書(shū)”法則早就指出了這一點(diǎn)。漢字是兼具象、想象與抽象三者為一體的藝術(shù)化文字。這恰恰道出了漢字永存于世的最根本的奧秘。古埃及的象形文字和兩河流域的楔形文字正因?yàn)槿鄙倭诉@一點(diǎn)，從而變成了人類歷史文明陳?ài)E。漢字從它被創(chuàng)造的第一天起，就不僅是信息運(yùn)載的工具，也是中國(guó)人賦予美感的藝術(shù)創(chuàng)作對(duì)象。世界上恐怕找不到第二個(gè)民族(學(xué)習(xí)漢字的日本人等除外)像中國(guó)人這樣，把書(shū)寫(xiě)自己民族的文字當(dāng)作民族最崇高的藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)對(duì)待。中國(guó)人的漢字書(shū)法，從甲骨文起，每一次字體的嬗變，都伴隨著藝術(shù)美感的集約化過(guò)程。正是這種過(guò)程，逐漸造就了漢字的信息“集裝箱”功能。換言之，是中國(guó)人對(duì)美感的無(wú)窮無(wú)盡的追求引領(lǐng)著民族文字的進(jìn)化和發(fā)展。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)閷?shí)際上人類文明也是由人類的美感引導(dǎo)著向前進(jìn)化和發(fā)展的。這是一個(gè)深刻的人性的真理。
中國(guó)的漢字書(shū)法是一門(mén)從具象出發(fā)，而兼及想象和抽象的綜合性視覺(jué)藝術(shù)，他給予人們的美感不僅是崇高、和諧。自由，而是集崇高、和諧、自由于一體的溫柔敦厚、安定平和、淡泊雋永。一幅好的書(shū)法作品值得人們欣賞的是它的藝術(shù)品位、風(fēng)味和韻味。味道離不開(kāi)作品，也無(wú)不與作者的人品、文品具有千絲萬(wàn)縷的牽連�？v覽古來(lái)的書(shū)法名家，很少有僅以書(shū)技名世者，鐘張二王、歐虞顏柳、蘇黃米蔡，趙董文祝，不是朝廷名臣，便是文壇名將。書(shū)法藝術(shù)的品位緊緊與人品、文品關(guān)聯(lián)。如同漢字的貴族氣，或言精英氣更恰當(dāng)，不過(guò)，這種精英氣也極易變成庸人氣。在這里，高雅與低俗，往往在乎人。正因此，中國(guó)書(shū)法藝術(shù)有別于雕塑、繪畫(huà)、音樂(lè)等再現(xiàn)自然美感的藝術(shù)，而是具有濃厚的人性美感、自我表現(xiàn)意味的藝術(shù)。人們通常說(shuō)，書(shū)如其人，字如其人，這是極有道理的。寫(xiě)字不僅判斷人，更能培育人，這與書(shū)法藝術(shù)的綜合特點(diǎn)分不開(kāi)。筆者認(rèn)為，書(shū)法的美育價(jià)值更甚于它的審美價(jià)值，極有利于綜合開(kāi)發(fā)兒童(乃至成人)的空間具象、運(yùn)動(dòng)(時(shí)間、速度)想象和符號(hào)抽象的直覺(jué)能力，從而極有利于全面地調(diào)動(dòng)人類感官和大腦兩半球的智慧和潛能。
(節(jié)錄自黎鳴 《漢字：統(tǒng)一人類語(yǔ)言的最佳選擇》，略有刪改)
46．文章首段加點(diǎn)的“這”指代的是：
A．漢字具象(象形)
B．漢字有想象(形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注)
C．漢字有抽象(指事、假借)
D．漢字兼具象、想象與抽象三者為一體
答案D
解析:本題考查代詞的指代內(nèi)容。“這”指代的往往是它前面的內(nèi)容。
47．下列關(guān)于漢字的敘述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．漢字是象形文字，它具有一切象形文字的優(yōu)點(diǎn)。
B．漢字是兼具象、想象和抽象三者為一體的藝術(shù)化文字。
C．漢字永存于世的根本奧秘在于它具有美感。
D．漢字被創(chuàng)造出來(lái)以后就具有信息“集裝箱”的功能。
答案D
解析:本題考查語(yǔ)段的理解能力。由文中第一段“每一次字體的嬗變，都伴隨著藝術(shù)美感的集約化過(guò)程。正是這種過(guò)程，逐漸造就了漢字的信息“集裝箱”功能。”來(lái)看，漢字是在發(fā)展過(guò)程中造就“集裝箱”的功能的。
48．漢字書(shū)法的美育價(jià)值最重要的一項(xiàng)是：
A．漢字書(shū)法既能判斷人，更能培育人。
B．綜合開(kāi)發(fā)青少年空間具象、運(yùn)動(dòng)想象和符號(hào)抽象的直覺(jué)能力。
C．開(kāi)發(fā)人類大腦兩半球的智慧潛能。
D．消除庸人氣，培養(yǎng)精英氣，培養(yǎng)高品位的人才。
答案C
解析:本題考查語(yǔ)段的理解能力.。由第二段最后一句“極有利于全面地調(diào)動(dòng)人類感官和大腦兩半球的智慧和潛能”可以看出。
49．這兩段文字的內(nèi)容要點(diǎn)概括比較準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：
A．漢字的優(yōu)點(diǎn)和漢字書(shū)法藝術(shù)的魅力。
B．漢字的美感及其書(shū)法的審美價(jià)值、美育價(jià)值。
C．漢字的美感和漢字書(shū)法藝術(shù)的特點(diǎn)。
D．漢字的優(yōu)點(diǎn)及漢字書(shū)法藝術(shù)的價(jià)值。
答案B
解析:本題考查內(nèi)容的概括能力。第一段側(cè)重寫(xiě)漢字的美感，第二段側(cè)重表述書(shū)法的審美價(jià)值、美育價(jià)值。
50．根據(jù)文意，下列推斷不正確的一項(xiàng)是：
A．漢字的信息“集裝箱”功能，是說(shuō)漢字是文化信息、人類生活意義的載體。
B．漢字的學(xué)習(xí)規(guī)律與人類的認(rèn)識(shí)與發(fā)展規(guī)律是一致的。
C. 漢字的進(jìn)化和發(fā)展同人類文明的發(fā)展規(guī)律具有天然有機(jī)的契合
D. 漢字的進(jìn)化和發(fā)展的動(dòng)力在于中國(guó)人對(duì)美感的不斷追求
答案A
解析:本題考查推斷能力。文中漢字的信息“集裝箱”功能，是從審美的角度敘述，與“生活意義”沒(méi)有關(guān)系。
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