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【新聞回放】
幾天前，上海交通大學(xué)，全國19所工科類“985”高校齊聚一堂，作為”卓越工程師”的搖籃，他們關(guān)注的焦點依然是：如何批量制造出優(yōu)秀工程人才。
今年6月剛剛啟動的“卓越工程師計劃”，目前已有61所高校加入第一批試點，涉及19個專業(yè)類別，覆蓋了3萬多名大學(xué)生。未來10年，每年大約有10%的工科類本科生、6%的工程類研究生將陸續(xù)成為該計劃的培養(yǎng)對象。
企業(yè)實訓(xùn)成為“必修課”
我國有工科類在校學(xué)生700萬人，數(shù)量居世界首位。但工程人才質(zhì)量的國際排名連續(xù)多年處于落后水平。一方面，是我國一直沒有建立起注冊工程師資格認證制度，也未參加國際通行的工程師認證體系。而更重要的原因是，國內(nèi)工程教育多年存在的“學(xué)術(shù)化”取向，使工科學(xué)生在讀期間以上理論課為主，缺少工程實踐。
“工科院校培養(yǎng)的是科學(xué)家，卻不是工程設(shè)計人才。”上海交大教務(wù)處處長江志斌對這種“錯位現(xiàn)象”很是惋惜。
這樣的現(xiàn)象目前有望改變。據(jù)教育部高教司李茂國處長透露，即將公布的改革辦法，重點便是增加工科學(xué)生的工程實踐，要求國內(nèi)工科學(xué)生必須有至少一年時間在企業(yè)參加實訓(xùn)，工科高校將有一定比例的課程由企業(yè)專家任教或在企業(yè)內(nèi)學(xué)習……
事實上，“卓越工程師計劃”今年6月試點啟動后，已有相當一批學(xué)校和專業(yè)，正在讓“工”名副其實起來。
清華大學(xué)請經(jīng)管學(xué)院、法學(xué)院為工科生開設(shè)20多門管理類、法學(xué)類基礎(chǔ)課程；而天津大學(xué)軟件工程專業(yè)大四學(xué)生，有8周時間、每周五天在IBM等公司工作；上海交大更是從大二學(xué)生中挑選200名本科生參與6個專業(yè)的“卓越計劃”試點，采用“4年本科+2.5年專業(yè)碩士”的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。
工程人才劍指“國際化”
“卓越工程師計劃”的另一重大變化，是人才培養(yǎng)的國際化指向。
試點之一的北京航空航天大學(xué)中法工程師學(xué)院，采用了法國工程師學(xué)歷教育模式，其高年級學(xué)生中45%具有海外學(xué)習交流經(jīng)歷。明年開始，畢業(yè)生還將獲得法國和歐洲的工程師認證資格——這是歐洲工程師組織第一次對亞洲國家授予認證資格。
加入“卓越計劃”試點的“985”高校，幾乎都將培養(yǎng)“國際通用型工程人才”作為重要目標。同濟大學(xué)是國內(nèi)最早開始工程教育改革試點的高校之一，他們的改革，包括建設(shè)七大國際合作平臺，與100所高水平大學(xué)、300家企業(yè)和500所中學(xué)建立人才選拔培養(yǎng)的合作機制。吉林大學(xué)進行“卓越計劃”的學(xué)生第一年將強化英語學(xué)習，從二年級起用英語進行專業(yè)學(xué)習，連班主任也由入選“千人計劃”的俄羅斯專家擔任；清華大學(xué)明年將有30%本科生具有海外經(jīng)歷。
據(jù)了解，教育部正在與中國工程院合作，制定中國工程人才培養(yǎng)通用質(zhì)量標準，以便加入英美等國工程師資質(zhì)認證的華盛頓體系或德法等國為主的歐洲大陸體系。目前正在國內(nèi)3所高校進行試點。
企業(yè)參建仍是“老大難”
不過，如何吸引更多掌握新技術(shù)、新設(shè)備的企業(yè)參與工程人才的培養(yǎng)，是當前工程教育問題的關(guān)鍵所在。
在德國，高校規(guī)定工科院校老師必須有5年以上企業(yè)經(jīng)歷才能任教。工程師教育的華盛頓體系和德法歐洲大陸體系各有側(cè)重，但共同點在于都重視企業(yè)參與工程人才的培養(yǎng)過程。而教育部的調(diào)研讓人不樂觀——國內(nèi)大型企業(yè)對于學(xué)生實習缺少熱情。
一項旨在鼓勵企業(yè)與高校合作、涉及國務(wù)院下屬25個部門及行業(yè)協(xié)會、建立工程實踐實訓(xùn)基地的政策，有望明年出臺。
不過，很多高校研究者認為，國內(nèi)基礎(chǔ)和高中教育階段普遍只學(xué)“科學(xué)”、幾乎完全不學(xué)“工程”的現(xiàn)象，造成很多學(xué)生在大學(xué)不愿到工程一線工作。因此，目前的工程師“卓越計劃”將向中學(xué)延伸。
不過，對未來工程人才的競爭，已從招生階段展開。今年，同濟、北京理工、大連理工、東南大學(xué)等8所以理工科聞名的綜合性大學(xué)已宣布合作，簽署《卓越人才培養(yǎng)合作框架協(xié)議》。8所高校在2011年自主選拔錄取中實行聯(lián)考，聯(lián)合探索卓越人才選拔新模式。
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